幼兒教師參加培訓(xùn)心得，幼兒教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教師參加培訓(xùn)心得的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教師參加培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)習(xí)少年先鋒隊(duì)知識(shí)心得體會(huì)，要怎么寫？

通過閱讀《紅領(lǐng)巾的來歷》我知道了：紅領(lǐng)巾的來歷，少先隊(duì)的呼號(hào)，隊(duì)歌的來歷，少先隊(duì)文化，中國(guó)少年二十一世紀(jì)宣言，隊(duì)長(zhǎng)就職宣誓，送給隊(duì)長(zhǎng)五句話，小能人的隊(duì)務(wù)常識(shí)，少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，小能人的職責(zé)與分工，少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)，小能人的工作方法，如何提目標(biāo)、訂計(jì)劃，如何搞自動(dòng)化，如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)，如何做隊(duì)員的知心朋友，如何總結(jié)自己的工作，如何爭(zhēng)取老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，小能人的實(shí)務(wù)操作，大中隊(duì)主席要實(shí)干，兒童委員（小輔導(dǎo)員）須勤干，大隊(duì)旗手講巧干，文體委員有妙招，組織委員有高招，學(xué)習(xí)委員道奇招，宣傳委員兩三招，紀(jì)律委員有新招，勞動(dòng)委員支一招，小隊(duì)長(zhǎng)們“碰頭”招。

其中讓我在感興趣的是：紅領(lǐng)巾的來歷讓我知道了紅領(lǐng)巾誕生的時(shí)間，誕生的起因經(jīng)過，結(jié)果。少先隊(duì)的呼號(hào)告訴了我少先隊(duì)建隊(duì)的時(shí)間，地點(diǎn)，人數(shù)，呼號(hào)的來由，公布的時(shí)間。隊(duì)歌的來歷使我明白了，隊(duì)歌產(chǎn)生的時(shí)間，來源。少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中難忘的少先隊(duì)歷史足跡這一章使我懂得了少先隊(duì)是由勞動(dòng)童子團(tuán)，共產(chǎn)主義兒童團(tuán)，抗日兒童團(tuán)，兒童團(tuán)和地下少先隊(duì)發(fā)展到今天的中國(guó)少年先鋒隊(duì)，這五個(gè)發(fā)展過程讓我體會(huì)到了少先隊(duì)的偉大，更讓我體會(huì)到了今天的幸福生活來之不易。

本活動(dòng)非常有意義，不但讓我了解到了少先隊(duì)的歷史，更增加了我的愛國(guó)情操

寫的很爛，不滿意也沒關(guān)系

幼兒游戲的價(jià)值指導(dǎo)領(lǐng)略培訓(xùn)心得？

參加幼兒課程游戲化主題培訓(xùn)的心得體會(huì)

　　6月6日我和同事們一行來到zz市高級(jí)中學(xué)，參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動(dòng)。在這半天的學(xué)習(xí)過程中,讓我了解了不少、學(xué)習(xí)了不少、懂得了不少；總之是感受頗深、受益匪淺。

　　通過黃教授的講座、培訓(xùn)，引發(fā)了我在平時(shí)教學(xué)中的一些問題。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

　　問題一：對(duì)游戲教學(xué)化、教學(xué)游戲化的眾多創(chuàng)造認(rèn)識(shí)誤區(qū)；問題二：游戲是幼兒自己的，應(yīng)讓幼兒回歸到游戲中；問題三：正確迅速騰達(dá)認(rèn)識(shí)教學(xué)與游戲的關(guān)系。

　　一、游戲教學(xué)化、教學(xué)游戲化的理解及運(yùn)用

　　游戲教學(xué)化即強(qiáng)調(diào)游戲的重要性，提醒空間我們關(guān)注游戲；教學(xué)游戲化即避免幼兒園教學(xué)的小學(xué)化傾向，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性。教學(xué)活動(dòng)中可以運(yùn)用本體性游戲即角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲；還可以運(yùn)用手段性游戲即體育游戲、音樂游戲、智力游戲。在教學(xué)活動(dòng)中，游戲可以運(yùn)用在開始部分，引起幼兒的注意力及興趣；游戲還可以運(yùn)用在高潮部分，讓幼兒加深體驗(yàn)，幫助幼兒理解；游戲也可以運(yùn)用在結(jié)束部分，讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，延伸拓展。總之，游戲運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)，其組織策略也不同。

　　二、游戲與教學(xué)的關(guān)系及教師應(yīng)具備的各種能力

　　游戲與教學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)：發(fā)展的確定性與不確定性，游戲有具特殊的發(fā)展價(jià)值。游戲與教學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的效應(yīng)：即未來效應(yīng)與即時(shí)效應(yīng)；潛在效應(yīng)與顯在效應(yīng)。教學(xué)讓幼兒直接獲得知識(shí)技能，游戲讓幼兒變得聰明和智慧。游戲的兩個(gè)特征表現(xiàn)在：一是重過程輕結(jié)果，二是轉(zhuǎn)換替代。游戲生成教學(xué)—游戲中捕捉教學(xué)契機(jī)—不中斷游戲。這時(shí)，教師必須具備三種能力：一是準(zhǔn)確解讀幼兒游戲行為所蘊(yùn)含的發(fā)展水平；二是判斷課程目標(biāo)與幼兒當(dāng)前發(fā)展的可能性；三是支持幼兒行為意愿前提下的引導(dǎo)機(jī)制。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教師參加培訓(xùn)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教師參加培訓(xùn)心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。