小學(xué)生培訓(xùn)心得，小學(xué)生培訓(xùn)心得體會怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)心得的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹小學(xué)生培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

四年級了孩子還沒有端正好學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦？

左老師來回答，今日頭條平臺推給左老師的這個問題兒

問題的內(nèi)容是？四年級了，孩子還沒有端正好學(xué)習(xí)態(tài)度該怎么辦？

下面左老師分兩個方面來回答你提出的這個問題兒。

四年級了，你家孩子還沒有端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。聽你提問的口氣來分析。好像孩子早應(yīng)該在一年級，二年級，三年級的時候就應(yīng)該端正好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。真的是這么回事兒嗎？左老師不妨冒昧的問問你這位家長。從小學(xué)一年級開始，直到小學(xué)六年級的孩子，你說什么叫端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？什么又叫不端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？你這個問題提的提出，是不是有點(diǎn)兒把這個簡單的學(xué)習(xí)成績提高到一個學(xué)習(xí)態(tài)度上去了呢？假設(shè)你家孩子每一科都考100分兒，你還能提出她沒有段正學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？我個人分析鮮言彌補(bǔ)會提出這個所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度端正不端正的問題啦。因為學(xué)習(xí)成績好，酒是端正學(xué)習(xí)態(tài)度的最好標(biāo)志了。很可能很可能你家孩子已經(jīng)念叨小學(xué)四年級了，學(xué)習(xí)成績還不如你的意，所以你就認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績是次要的，結(jié)果是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正了。因為在整個問題里，你半個字沒有提到孩子的學(xué)習(xí)成績，反而再三強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這怎樣左老師有點(diǎn)兒莫名其妙，不知所以言。

所以在此左老師建議提問題的家長朋友。咱們就本著打鍋論鍋打盆兒論盆，打碗兒論碗兒。如果孩子學(xué)習(xí)成績不好，咱就單獨(dú)就這個問題，談孩子的學(xué)習(xí)成績。想什么辦法更快的在短時間里提高孩子的學(xué)習(xí)成績。和四年級的孩子談學(xué)習(xí)態(tài)度端正不端正，真是隔靴搔癢。或者說離題十萬八千里。

那么我們就要找一找這個孩子學(xué)習(xí)成績差的原因和理由在哪里？找到孩子學(xué)習(xí)成績差的原因和理由后，我們一定要轉(zhuǎn)變一個方法。和顏悅色地問孩子。用什么辦法能改變他以前的學(xué)習(xí)方法時，讓他更快的提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)于怎樣提高四年級孩子的學(xué)習(xí)成績方法多如牛毛，如果家長對這方面感興趣，愿意自訓(xùn)左老師可以私信我，咱們在聊這個專題問題。

祝你家孩子天天進(jìn)步，能有一個好的學(xué)習(xí)成績，不要讓父母再擔(dān)心他的學(xué)習(xí)態(tài)度了。

對于四年級的學(xué)生還沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦這個問題我心中也困惑。

作為一個四年級的老師，我真心的覺得有些同學(xué)他們不僅僅不知道學(xué)習(xí)是什么？甚至也不知道是為了誰學(xué)習(xí)。

當(dāng)你講臺上講課時，他在下面玩得不亦樂乎。你布置作業(yè)時，他左耳進(jìn)右耳出。讓他背誦課文時，他搖頭晃腦的敷衍里。

然后過個一兩天，你會發(fā)現(xiàn)你講的他都沒有懂；你叫他寫的，他寫的亂七八糟，你叫他背著他一個字都不知道。

你問他理由的話，他會說我為什么要學(xué)呀，我這樣子挺好的呀。聽課我覺得很煩，寫字我覺得累，背誦我覺得不重要。理由一大堆，讓你無可奈何。當(dāng)你使出懲罰的措施時，他們也是油鹽不進(jìn)的。

他們總以為他們學(xué)東西是為了老師好，是為了家長好。感覺你欠他什么一樣。

對于這種學(xué)生，我覺得我們必須先動之以情，曉之以理，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。如果不行的話，我們必須嚴(yán)厲，畢竟嚴(yán)師才能出高徒。如果這樣效果還不明顯的話，那我們必須結(jié)合家長的力量，社會力量和學(xué)校其他任課老師的力量，一起來塑造這個孩子。

父母可以給他施加經(jīng)濟(jì)上的壓力，讓他們看到學(xué)習(xí)與未來經(jīng)濟(jì)來源的聯(lián)系。

學(xué)校的話，老師可以樹立學(xué)習(xí)的榜樣，給他激勵作用。

其他任課老師的話，要多給關(guān)注他，時時向他提問，耳提面命。

到此，以上就是小編對于小學(xué)生培訓(xùn)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)心得的1點(diǎn)解答對大家有用。