高中物理電磁感應培訓心得，高中物理電磁感應培訓心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高中物理電磁感應培訓心得的問題，于是小編就整理了3個相關介紹高中物理電磁感應培訓心得的解答，讓我們一起看看吧。

物理電磁感應和交變電流難學么？

恒定電流主要考察電路原理，主要是在選擇題和實驗題里，中檔題，電磁感應一般在選擇題里，通常是后幾道，也有作為壓軸大題的，主要是變化磁場，或者運動導體棒，選擇較難，但有規則，大題靈活，難，交變電流就是選擇題，考察變壓器，極少考察大題，簡單。手打。

電磁感應現象的發現有什么重要意義？

奧斯特是第一個發現電與磁的關系的科學家,在此這前,人們認為電現象與磁現象是相互獨立的\互不相關聯的現象.奧斯特實驗的最大的物理意義是:開啟了一扇門,引領科學工作者進入了一個嶄新的物理世界,在這個正確的方向的指導下,物理科學取得了長足的進步!

法拉第電磁感應現象的物理意義是:進步揭示了電與磁現象的聯系,進一步明確了科學研究的正確方向,更為重要的是,指引科學工作者最終制造了發電機,為人類步入電氣化時代奠定了基礎.今人更能理解法拉第的貢獻,若沒有這些偉人的發現,我們也許仍生活在茹毛飲血的時代!

19世紀20年代，奧斯特的發現及其他有關電磁方面的實驗與理論研究成果傳播到歐洲各國。英國著名雜志《哲學年鑒》1821年邀請化學家戴維撰寫綜述奧斯特發現一年來電磁學實驗與理論的進展情況。戴維把此事交給了他的助手法拉第。在收集資料的過程中，激起了法拉第對電磁現象的極大熱情。他相信不僅電流有磁效應，磁也應有電效應，從此開始了尋找磁生電的漫長十年。

厚厚的工作日記是他百折不撓、堅持奮斗的見證，在十年的日記中，法拉第記下了大量的實驗失敗的記錄。失敗、再實驗、再失敗、再實驗，法拉第終于在1831年8月29日有了第一次成功的記錄。法拉第以往的失敗都在于只研究穩定狀態效應，還沒有暫態的概念。這次他在一只軟鐵環上繞以兩組線圈A、B，線圈B與一只電流計連接，當線圈A與電池組相連的瞬間，電流計的指針偏轉了一下，然后又回到原來的位置。當線圈A與電池組斷開時，指針再次偏轉一下回到原來位置。這就是電磁感應現象。后來法拉第又采用其他方式進行了幾十次實驗，使效應更加明顯，最終認識了感生電流的暫態性質。

1831年11月他向英國皇家學會報告實驗結果。電磁感應現象的發現是具有劃時代意義的，他把電與磁長期分立的兩種現象聯結起來，揭露出電與磁的本質聯系，找到了機械能與電能之間的轉化方法。在實踐上，預示著人類電氣時代的到來；在理論上，為建立電磁場理論體系打下了基礎。生活于電氣時代的人們，永遠難以忘懷這位電學大師的豐功偉績。

法拉第電磁感應定律誰提出？

電磁感應定律是法拉第提出的,法拉第提出電磁感應定律后還研發了發電機供以使用,也促進了我們當前可以廣泛使用電能的狀況。現在可以說我們的生活離不開電源,出行衣食都已經深入涉及。

法拉第花了10年的時間研究什么是電磁感應定律。 法拉第發現電磁感應定律有四個非常重要的階段。

1.首先是電磁旋轉器。通過該實驗重復了奧斯特的顯現,然后發現在電路開關閉合的一瞬間,旁邊一個線圈當中就會有電的反應,再然后總結出了電磁感應定律;也就是磁棒過線圈。旁邊一個線圈當中就會有電的反應,再然后總結出了電磁感應定律,也就是磁棒過線圈;

2.通過磁棒的過線圈我們就知道了什么時候磁能轉化為電了;

3.后者的展覽是用于發電的銅板,法拉第通過該銅板制造了世界上第一臺發電機,使我們能夠快速方便地利用電能進行廣泛使用。

4.電磁感應定律也稱為法拉第電磁感應定律。電磁感應現象是指由于磁通量變化而產生的感應電動勢的現象,例如當閉合電路導體的一部分切斷電磁感應線時 在磁場中,導體中會產生電流。 所產生的電流稱為感應電流,所產生的電動勢(電壓)稱為感應電動勢。

5.電磁感應定律中的電動勢方向可以由倫茲定律或右手定則確定。 右手法則的內容：伸出右手,使拇指垂直于四個手指,手掌朝向磁場的N極,拇指的方向與拇指的方向一致。 導體的運動,并且四個手指指向的方向是導體中感應電流的方向(與感應電流的方向相同)。 倫茨定律指出,感應電流的磁場必須阻礙原始磁通量的變化。 簡而言之,磁通量變大,并且產生的電流趨于變小; 當磁通量變小時,產生的電流趨于變大。

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