高中物理電磁感應(yīng)培訓心得,高中物理電磁感應(yīng)培訓心得體會

    作者:知識培訓網(wǎng) 2024-07-16 20:08:04 0

    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于高中物理電磁感應(yīng)培訓心得的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹高中物理電磁感應(yīng)培訓心得的解答,讓我們一起看看吧。

    物理電磁感應(yīng)和交變電流難學么?

    恒定電流主要考察電路原理,主要是在選擇題和實驗題里,中檔題,電磁感應(yīng)一般在選擇題里,通常是后幾道,也有作為壓軸大題的,主要是變化磁場,或者運動導體棒,選擇較難,但有規(guī)則,大題靈活,難,交變電流就是選擇題,考察變壓器,極少考察大題,簡單。手打。

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    電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)有什么重要意義?

    奧斯特是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁的關(guān)系的科學家,在此這前,人們認為電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是相互獨立的\互不相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象.奧斯特實驗的最大的物理意義是:開啟了一扇門,引領(lǐng)科學工作者進入了一個嶄新的物理世界,在這個正確的方向的指導下,物理科學取得了長足的進步!

    法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理意義是:進步揭示了電與磁現(xiàn)象的聯(lián)系,進一步明確了科學研究的正確方向,更為重要的是,指引科學工作者最終制造了發(fā)電機,為人類步入電氣化時代奠定了基礎(chǔ).今人更能理解法拉第的貢獻,若沒有這些偉人的發(fā)現(xiàn),我們也許仍生活在茹毛飲血的時代!

    19世紀20年代,奧斯特的發(fā)現(xiàn)及其他有關(guān)電磁方面的實驗與理論研究成果傳播到歐洲各國。英國著名雜志《哲學年鑒》1821年邀請化學家戴維撰寫綜述奧斯特發(fā)現(xiàn)一年來電磁學實驗與理論的進展情況。戴維把此事交給了他的助手法拉第。在收集資料的過程中,激起了法拉第對電磁現(xiàn)象的極大熱情。他相信不僅電流有磁效應(yīng),磁也應(yīng)有電效應(yīng),從此開始了尋找磁生電的漫長十年。

    厚厚的工作日記是他百折不撓、堅持奮斗的見證,在十年的日記中,法拉第記下了大量的實驗失敗的記錄。失敗、再實驗、再失敗、再實驗,法拉第終于在1831年8月29日有了第一次成功的記錄。法拉第以往的失敗都在于只研究穩(wěn)定狀態(tài)效應(yīng),還沒有暫態(tài)的概念。這次他在一只軟鐵環(huán)上繞以兩組線圈A、B,線圈B與一只電流計連接,當線圈A與電池組相連的瞬間,電流計的指針偏轉(zhuǎn)了一下,然后又回到原來的位置。當線圈A與電池組斷開時,指針再次偏轉(zhuǎn)一下回到原來位置。這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。后來法拉第又采用其他方式進行了幾十次實驗,使效應(yīng)更加明顯,最終認識了感生電流的暫態(tài)性質(zhì)。

    1831年11月他向英國皇家學會報告實驗結(jié)果。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)是具有劃時代意義的,他把電與磁長期分立的兩種現(xiàn)象聯(lián)結(jié)起來,揭露出電與磁的本質(zhì)聯(lián)系,找到了機械能與電能之間的轉(zhuǎn)化方法。在實踐上,預示著人類電氣時代的到來;在理論上,為建立電磁場理論體系打下了基礎(chǔ)。生活于電氣時代的人們,永遠難以忘懷這位電學大師的豐功偉績。

    法拉第電磁感應(yīng)定律誰提出?

    電磁感應(yīng)定律是法拉第提出的,法拉第提出電磁感應(yīng)定律后還研發(fā)了發(fā)電機供以使用,也促進了我們當前可以廣泛使用電能的狀況。現(xiàn)在可以說我們的生活離不開電源,出行衣食都已經(jīng)深入涉及。

    法拉第花了10年的時間研究什么是電磁感應(yīng)定律。 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律有四個非常重要的階段。

    1.首先是電磁旋轉(zhuǎn)器。通過該實驗重復了奧斯特的顯現(xiàn),然后發(fā)現(xiàn)在電路開關(guān)閉合的一瞬間,旁邊一個線圈當中就會有電的反應(yīng),再然后總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律;也就是磁棒過線圈。旁邊一個線圈當中就會有電的反應(yīng),再然后總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律,也就是磁棒過線圈;

    2.通過磁棒的過線圈我們就知道了什么時候磁能轉(zhuǎn)化為電了;

    3.后者的展覽是用于發(fā)電的銅板,法拉第通過該銅板制造了世界上第一臺發(fā)電機,使我們能夠快速方便地利用電能進行廣泛使用。

    4.電磁感應(yīng)定律也稱為法拉第電磁感應(yīng)定律。電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指由于磁通量變化而產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象,例如當閉合電路導體的一部分切斷電磁感應(yīng)線時 在磁場中,導體中會產(chǎn)生電流。 所產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流,所產(chǎn)生的電動勢(電壓)稱為感應(yīng)電動勢。

    5.電磁感應(yīng)定律中的電動勢方向可以由倫茲定律或右手定則確定。 右手法則的內(nèi)容:伸出右手,使拇指垂直于四個手指,手掌朝向磁場的N極,拇指的方向與拇指的方向一致。 導體的運動,并且四個手指指向的方向是導體中感應(yīng)電流的方向(與感應(yīng)電流的方向相同)。 倫茨定律指出,感應(yīng)電流的磁場必須阻礙原始磁通量的變化。 簡而言之,磁通量變大,并且產(chǎn)生的電流趨于變小; 當磁通量變小時,產(chǎn)生的電流趨于變大。

    到此,以上就是小編對于高中物理電磁感應(yīng)培訓心得的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于高中物理電磁感應(yīng)培訓心得的3點解答對大家有用。

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