感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得,感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得體會(huì)

    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的解答,讓我們一起看看吧。

    感統(tǒng)課應(yīng)怎么上?

    一、充分了解孩子。 每個(gè)孩子上感統(tǒng)課前都要評(píng)估能力,不僅需要實(shí)操測(cè)評(píng),也需要家長(zhǎng)配合反饋。這有助于老師能更快的了解孩子,科學(xué)安排課程和制定教學(xué)計(jì)劃。

    感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得,感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得體會(huì)

     二、不同失調(diào)類型孩子有針對(duì)的訓(xùn)練方式。 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有不同方面的表現(xiàn),一般包含視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭、本體等不同障礙。針對(duì)不同的孩子,訓(xùn)練師在上課的內(nèi)容側(cè)重上會(huì)有不同。 比如前庭感覺(jué)尋求的孩子,課堂上會(huì)設(shè)計(jì)不同類型、不同強(qiáng)度的前庭刺激活動(dòng),滿足孩子的感覺(jué)尋求;而對(duì)于那些運(yùn)用能力障礙的孩子(如平衡能力,雙側(cè)協(xié)調(diào),動(dòng)作計(jì)劃能力較差的孩子)來(lái)說(shuō),上感統(tǒng)課主要注重孩子完成動(dòng)作時(shí)的品質(zhì)。

    三、訓(xùn)練中觀察孩子并及時(shí)調(diào)整,孩子每一次上課都要仔細(xì)觀察,關(guān)注孩子課前是什么樣的狀態(tài),課后又是什么樣的狀態(tài),感統(tǒng)師會(huì)根據(jù)孩子當(dāng)前的狀態(tài)做一個(gè)切入,讓孩子快速進(jìn)入訓(xùn)練當(dāng)中。 就比如說(shuō),前庭的旋轉(zhuǎn)刺激是相對(duì)強(qiáng)烈的刺激類型,所以剛開(kāi)始訓(xùn)練速度較慢,等孩子適應(yīng)了,再加快速度。如果孩子體力還可以支撐,平衡能力也足夠,還可以進(jìn)一步增加難度。

     四、課程尾聲的調(diào)整也很重要。孩子開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候需要調(diào)整狀態(tài),結(jié)束的時(shí)候也要調(diào)整狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō),訓(xùn)練師會(huì)通過(guò)觸覺(jué)按摩,給孩子進(jìn)行放松。孩子在一節(jié)課結(jié)束以后,整體狀態(tài)上不會(huì)太激動(dòng),也不是太平靜,一切都是剛合適的狀態(tài)。

    一般感統(tǒng)課的上課流程大致包括六個(gè)方面的內(nèi)容:除了向孩子問(wèn)好之外,上課的第一項(xiàng)就是介紹課程的名稱;接著律動(dòng)、走線亦或是使用一些輕音樂(lè)做輔助,目的就是培養(yǎng)孩子的平衡感、穩(wěn)定性和熏陶氣氛;然后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng);接著是游戲環(huán)節(jié);然后進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng),比如撫觸按摩亦或是瑜伽音樂(lè);最后做課程總結(jié)。不論是上什么課,在時(shí)間的分配上要盡可能做到合理,在課程的環(huán)節(jié)安排上,一定要盡量做到緊湊。感統(tǒng)課程不僅僅是給嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的孩子訓(xùn)練的,對(duì)于很少接觸外界環(huán)境刺激的兒童同樣適用。并且感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡的增長(zhǎng),與正常孩子的差異就會(huì)越來(lái)越大。

      一般的感統(tǒng)訓(xùn)練課程大致會(huì)有兩種類型包括團(tuán)體小班教學(xué)和一對(duì)一專項(xiàng)訓(xùn)練。團(tuán)體小班教學(xué)會(huì)對(duì)情況類似的兒童進(jìn)行團(tuán)體課程訓(xùn)練,不少訓(xùn)練機(jī)構(gòu)通過(guò)了解兒童的身體、智能發(fā)展特點(diǎn)和市場(chǎng)需求,會(huì)采取不同特點(diǎn)的課程,再結(jié)合三維八部法,研發(fā)出配套的相關(guān)訓(xùn)練課程。

      一對(duì)一專項(xiàng)訓(xùn)練以更優(yōu)秀的訓(xùn)練效果和服務(wù)深度,根據(jù)不同兒童的實(shí)際情況和需要,采取獨(dú)具創(chuàng)新的專屬個(gè)性化課程。一對(duì)一服務(wù)使課堂活動(dòng)更加細(xì)膩、生動(dòng),有助于孩子的心理建設(shè)和適應(yīng),針對(duì)性的私人訂制教學(xué),抓住更多家長(zhǎng)的眼球,這比較適合那些中度及以上感統(tǒng)失調(diào)的兒童,以及那些想在短期內(nèi)快速提升綜合能力的兒童。

    應(yīng)該通過(guò)親自體驗(yàn)的方式來(lái)上感統(tǒng)課。
    因?yàn)楦薪y(tǒng)課的主要目的是通過(guò)訓(xùn)練感官系統(tǒng),提高自我敏感度和協(xié)調(diào)能力,因此需要學(xué)生親自體驗(yàn)。
    通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生才能更好地理解感統(tǒng)訓(xùn)練的原理和方法,從而達(dá)到更好的效果。
    此外,在感統(tǒng)課的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該注重師生互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)。
    感統(tǒng)訓(xùn)練的效果因人而異,有些學(xué)生需要更多的訓(xùn)練,有些則需要更具挑戰(zhàn)性的任務(wù),教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到最佳效果。
    延伸內(nèi)容:感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅只是針對(duì)特殊兒童的教育方法,也適用于普通兒童和成人。
    而且感統(tǒng)訓(xùn)練的原理和方法也可以應(yīng)用于其他領(lǐng)域,如認(rèn)知訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等,具有很好的推廣價(jià)值。

    到此,以上就是小編對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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