感覺統(tǒng)合培訓心得，感覺統(tǒng)合培訓心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于感覺統(tǒng)合培訓心得的問題，于是小編就整理了1個相關介紹感覺統(tǒng)合培訓心得的解答，讓我們一起看看吧。

感統(tǒng)課應怎么上？

一、充分了解孩子。 每個孩子上感統(tǒng)課前都要評估能力，不僅需要實操測評，也需要家長配合反饋。這有助于老師能更快的了解孩子，科學安排課程和制定教學計劃。

 二、不同失調類型孩子有針對的訓練方式。 感覺統(tǒng)合失調有不同方面的表現，一般包含視覺、聽覺、觸覺、前庭、本體等不同障礙。針對不同的孩子，訓練師在上課的內容側重上會有不同。 比如前庭感覺尋求的孩子，課堂上會設計不同類型、不同強度的前庭刺激活動，滿足孩子的感覺尋求；而對于那些運用能力障礙的孩子（如平衡能力，雙側協(xié)調，動作計劃能力較差的孩子）來說，上感統(tǒng)課主要注重孩子完成動作時的品質。

三、訓練中觀察孩子并及時調整，孩子每一次上課都要仔細觀察，關注孩子課前是什么樣的狀態(tài)，課后又是什么樣的狀態(tài)，感統(tǒng)師會根據孩子當前的狀態(tài)做一個切入，讓孩子快速進入訓練當中。 就比如說，前庭的旋轉刺激是相對強烈的刺激類型，所以剛開始訓練速度較慢，等孩子適應了，再加快速度。如果孩子體力還可以支撐，平衡能力也足夠，還可以進一步增加難度。

 四、課程尾聲的調整也很重要。孩子開始訓練的時候需要調整狀態(tài)，結束的時候也要調整狀態(tài)。一般來說，訓練師會通過觸覺按摩，給孩子進行放松。孩子在一節(jié)課結束以后，整體狀態(tài)上不會太激動，也不是太平靜，一切都是剛合適的狀態(tài)。

一般感統(tǒng)課的上課流程大致包括六個方面的內容：除了向孩子問好之外，上課的第一項就是介紹課程的名稱;接著律動、走線亦或是使用一些輕音樂做輔助，目的就是培養(yǎng)孩子的平衡感、穩(wěn)定性和熏陶氣氛;然后帶領孩子進行熱身運動;接著是游戲環(huán)節(jié);然后進行一些恰當的放松活動，比如撫觸按摩亦或是瑜伽音樂;最后做課程總結。不論是上什么課，在時間的分配上要盡可能做到合理，在課程的環(huán)節(jié)安排上，一定要盡量做到緊湊。感統(tǒng)課程不僅僅是給嚴重感統(tǒng)失調的孩子訓練的，對于很少接觸外界環(huán)境刺激的兒童同樣適用。并且感統(tǒng)失調隨著年齡的增長，與正常孩子的差異就會越來越大。

　　一般的感統(tǒng)訓練課程大致會有兩種類型包括團體小班教學和一對一專項訓練。團體小班教學會對情況類似的兒童進行團體課程訓練，不少訓練機構通過了解兒童的身體、智能發(fā)展特點和市場需求，會采取不同特點的課程，再結合三維八部法，研發(fā)出配套的相關訓練課程。

　　一對一專項訓練以更優(yōu)秀的訓練效果和服務深度，根據不同兒童的實際情況和需要，采取獨具創(chuàng)新的專屬個性化課程。一對一服務使課堂活動更加細膩、生動，有助于孩子的心理建設和適應，針對性的私人訂制教學，抓住更多家長的眼球，這比較適合那些中度及以上感統(tǒng)失調的兒童，以及那些想在短期內快速提升綜合能力的兒童。

應該通過親自體驗的方式來上感統(tǒng)課。
因為感統(tǒng)課的主要目的是通過訓練感官系統(tǒng)，提高自我敏感度和協(xié)調能力，因此需要學生親自體驗。
通過動手實踐，學生才能更好地理解感統(tǒng)訓練的原理和方法，從而達到更好的效果。
此外，在感統(tǒng)課的教學過程中，應該注重師生互動和個性化教學。
感統(tǒng)訓練的效果因人而異，有些學生需要更多的訓練，有些則需要更具挑戰(zhàn)性的任務，教師需要根據學生的不同需求進行調整，以達到最佳效果。
延伸內容：感統(tǒng)訓練不僅僅只是針對特殊兒童的教育方法，也適用于普通兒童和成人。
而且感統(tǒng)訓練的原理和方法也可以應用于其他領域，如認知訓練和運動訓練等，具有很好的推廣價值。

到此，以上就是小編對于感覺統(tǒng)合培訓心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于感覺統(tǒng)合培訓心得的1點解答對大家有用。