感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得，感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

感統(tǒng)課應(yīng)怎么上？

一、充分了解孩子。 每個(gè)孩子上感統(tǒng)課前都要評(píng)估能力，不僅需要實(shí)操測(cè)評(píng)，也需要家長(zhǎng)配合反饋。這有助于老師能更快的了解孩子，科學(xué)安排課程和制定教學(xué)計(jì)劃。

 二、不同失調(diào)類(lèi)型孩子有針對(duì)的訓(xùn)練方式。 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有不同方面的表現(xiàn)，一般包含視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭、本體等不同障礙。針對(duì)不同的孩子，訓(xùn)練師在上課的內(nèi)容側(cè)重上會(huì)有不同。 比如前庭感覺(jué)尋求的孩子，課堂上會(huì)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型、不同強(qiáng)度的前庭刺激活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子的感覺(jué)尋求；而對(duì)于那些運(yùn)用能力障礙的孩子（如平衡能力，雙側(cè)協(xié)調(diào)，動(dòng)作計(jì)劃能力較差的孩子）來(lái)說(shuō)，上感統(tǒng)課主要注重孩子完成動(dòng)作時(shí)的品質(zhì)。

三、訓(xùn)練中觀(guān)察孩子并及時(shí)調(diào)整，孩子每一次上課都要仔細(xì)觀(guān)察，關(guān)注孩子課前是什么樣的狀態(tài)，課后又是什么樣的狀態(tài)，感統(tǒng)師會(huì)根據(jù)孩子當(dāng)前的狀態(tài)做一個(gè)切入，讓孩子快速進(jìn)入訓(xùn)練當(dāng)中。 就比如說(shuō)，前庭的旋轉(zhuǎn)刺激是相對(duì)強(qiáng)烈的刺激類(lèi)型，所以剛開(kāi)始訓(xùn)練速度較慢，等孩子適應(yīng)了，再加快速度。如果孩子體力還可以支撐，平衡能力也足夠，還可以進(jìn)一步增加難度。

 四、課程尾聲的調(diào)整也很重要。孩子開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候需要調(diào)整狀態(tài)，結(jié)束的時(shí)候也要調(diào)整狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練師會(huì)通過(guò)觸覺(jué)按摩，給孩子進(jìn)行放松。孩子在一節(jié)課結(jié)束以后，整體狀態(tài)上不會(huì)太激動(dòng)，也不是太平靜，一切都是剛合適的狀態(tài)。

一般感統(tǒng)課的上課流程大致包括六個(gè)方面的內(nèi)容：除了向孩子問(wèn)好之外，上課的第一項(xiàng)就是介紹課程的名稱(chēng);接著律動(dòng)、走線(xiàn)亦或是使用一些輕音樂(lè)做輔助，目的就是培養(yǎng)孩子的平衡感、穩(wěn)定性和熏陶氣氛;然后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng);接著是游戲環(huán)節(jié);然后進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，比如撫觸按摩亦或是瑜伽音樂(lè);最后做課程總結(jié)。不論是上什么課，在時(shí)間的分配上要盡可能做到合理，在課程的環(huán)節(jié)安排上，一定要盡量做到緊湊。感統(tǒng)課程不僅僅是給嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的孩子訓(xùn)練的，對(duì)于很少接觸外界環(huán)境刺激的兒童同樣適用。并且感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡的增長(zhǎng)，與正常孩子的差異就會(huì)越來(lái)越大。

　　一般的感統(tǒng)訓(xùn)練課程大致會(huì)有兩種類(lèi)型包括團(tuán)體小班教學(xué)和一對(duì)一專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。團(tuán)體小班教學(xué)會(huì)對(duì)情況類(lèi)似的兒童進(jìn)行團(tuán)體課程訓(xùn)練，不少訓(xùn)練機(jī)構(gòu)通過(guò)了解兒童的身體、智能發(fā)展特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，會(huì)采取不同特點(diǎn)的課程，再結(jié)合三維八部法，研發(fā)出配套的相關(guān)訓(xùn)練課程。

　　一對(duì)一專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以更優(yōu)秀的訓(xùn)練效果和服務(wù)深度，根據(jù)不同兒童的實(shí)際情況和需要，采取獨(dú)具創(chuàng)新的專(zhuān)屬個(gè)性化課程。一對(duì)一服務(wù)使課堂活動(dòng)更加細(xì)膩、生動(dòng)，有助于孩子的心理建設(shè)和適應(yīng)，針對(duì)性的私人訂制教學(xué)，抓住更多家長(zhǎng)的眼球，這比較適合那些中度及以上感統(tǒng)失調(diào)的兒童，以及那些想在短期內(nèi)快速提升綜合能力的兒童。

應(yīng)該通過(guò)親自體驗(yàn)的方式來(lái)上感統(tǒng)課。
因?yàn)楦薪y(tǒng)課的主要目的是通過(guò)訓(xùn)練感官系統(tǒng)，提高自我敏感度和協(xié)調(diào)能力，因此需要學(xué)生親自體驗(yàn)。
通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解感統(tǒng)訓(xùn)練的原理和方法，從而達(dá)到更好的效果。
此外，在感統(tǒng)課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重師生互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)。
感統(tǒng)訓(xùn)練的效果因人而異，有些學(xué)生需要更多的訓(xùn)練，有些則需要更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳效果。
延伸內(nèi)容：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅只是針對(duì)特殊兒童的教育方法，也適用于普通兒童和成人。
而且感統(tǒng)訓(xùn)練的原理和方法也可以應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如認(rèn)知訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等，具有很好的推廣價(jià)值。

到此，以上就是小編對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)心得的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。