感覺統合培訓心得，感覺統合培訓心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于感覺統合培訓心得的問題，于是小編就整理了1個相關介紹感覺統合培訓心得的解答，讓我們一起看看吧。

感統課應怎么上？

一、充分了解孩子。 每個孩子上感統課前都要評估能力，不僅需要實操測評，也需要家長配合反饋。這有助于老師能更快的了解孩子，科學安排課程和制定教學計劃。

 二、不同失調類型孩子有針對的訓練方式。 感覺統合失調有不同方面的表現，一般包含視覺、聽覺、觸覺、前庭、本體等不同障礙。針對不同的孩子，訓練師在上課的內容側重上會有不同。 比如前庭感覺尋求的孩子，課堂上會設計不同類型、不同強度的前庭刺激活動，滿足孩子的感覺尋求；而對于那些運用能力障礙的孩子（如平衡能力，雙側協調，動作計劃能力較差的孩子）來說，上感統課主要注重孩子完成動作時的品質。

三、訓練中觀察孩子并及時調整，孩子每一次上課都要仔細觀察，關注孩子課前是什么樣的狀態，課后又是什么樣的狀態，感統師會根據孩子當前的狀態做一個切入，讓孩子快速進入訓練當中。 就比如說，前庭的旋轉刺激是相對強烈的刺激類型，所以剛開始訓練速度較慢，等孩子適應了，再加快速度。如果孩子體力還可以支撐，平衡能力也足夠，還可以進一步增加難度。

 四、課程尾聲的調整也很重要。孩子開始訓練的時候需要調整狀態，結束的時候也要調整狀態。一般來說，訓練師會通過觸覺按摩，給孩子進行放松。孩子在一節課結束以后，整體狀態上不會太激動，也不是太平靜，一切都是剛合適的狀態。

一般感統課的上課流程大致包括六個方面的內容：除了向孩子問好之外，上課的第一項就是介紹課程的名稱;接著律動、走線亦或是使用一些輕音樂做輔助，目的就是培養孩子的平衡感、穩定性和熏陶氣氛;然后帶領孩子進行熱身運動;接著是游戲環節;然后進行一些恰當的放松活動，比如撫觸按摩亦或是瑜伽音樂;最后做課程總結。不論是上什么課，在時間的分配上要盡可能做到合理，在課程的環節安排上，一定要盡量做到緊湊。感統課程不僅僅是給嚴重感統失調的孩子訓練的，對于很少接觸外界環境刺激的兒童同樣適用。并且感統失調隨著年齡的增長，與正常孩子的差異就會越來越大。

　　一般的感統訓練課程大致會有兩種類型包括團體小班教學和一對一專項訓練。團體小班教學會對情況類似的兒童進行團體課程訓練，不少訓練機構通過了解兒童的身體、智能發展特點和市場需求，會采取不同特點的課程，再結合三維八部法，研發出配套的相關訓練課程。

　　一對一專項訓練以更優秀的訓練效果和服務深度，根據不同兒童的實際情況和需要，采取獨具創新的專屬個性化課程。一對一服務使課堂活動更加細膩、生動，有助于孩子的心理建設和適應，針對性的私人訂制教學，抓住更多家長的眼球，這比較適合那些中度及以上感統失調的兒童，以及那些想在短期內快速提升綜合能力的兒童。

應該通過親自體驗的方式來上感統課。
因為感統課的主要目的是通過訓練感官系統，提高自我敏感度和協調能力，因此需要學生親自體驗。
通過動手實踐，學生才能更好地理解感統訓練的原理和方法，從而達到更好的效果。
此外，在感統課的教學過程中，應該注重師生互動和個性化教學。
感統訓練的效果因人而異，有些學生需要更多的訓練，有些則需要更具挑戰性的任務，教師需要根據學生的不同需求進行調整，以達到最佳效果。
延伸內容：感統訓練不僅僅只是針對特殊兒童的教育方法，也適用于普通兒童和成人。
而且感統訓練的原理和方法也可以應用于其他領域，如認知訓練和運動訓練等，具有很好的推廣價值。

到此，以上就是小編對于感覺統合培訓心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于感覺統合培訓心得的1點解答對大家有用。