班主任培訓心得，班主任培訓心得體會與收獲

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于班主任培訓心得的問題，于是小編就整理了3個相關介紹班主任培訓心得的解答，讓我們一起看看吧。

億童體育流程培訓心得體會？

通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在教師專業發展的思想覺悟上，我都有了很大進步。

在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次的學習并積極思考和記錄，仔細觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報告和點評，深入了解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了教師職業修養和專業教師職業的發展方向

如何提高教師教研能力？

必須提高教師以教為樂的積極性，拉開優秀教師和普通教師的待遇差距，教師崗位要競爭能者上弱者下，允許教師合理流動。對那些南郭先生必須堅決辭退。這樣的話教師自然就會加強教研提高素質和能力水平爭當名師了。

教師如何提高班級管理能力？

教師如何提高班級管理能力？

管理好班級是作為一名老師必備的技能，自己的班級如果總是亂糟糟的，可想而知，這班學生的成績一定不怎么好，如何才能管理好自己的班級，我覺得有以下幾種方法：

看班級管理方面的書籍、像有經驗的老師學習、教師以身作則。

一、多看班級管理方面的書籍

班級管理方面的書很多，比如李鎮西的《愛心與教育》、魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等等。在看魏書生的《班主任工作漫談》時可以學到，孩子犯錯后讓他寫一寫事情的經過，這樣一方面可以提高孩子的表達能力，另外可以提高孩子的作文水平，寫完后孩子的情緒也基本穩定了。

對于犯錯孩子，還可以讓他背誦一首古詩或《論語》等，這樣孩子既受到了處罰，還學到了知識。

二、像有經驗的教師學習

對于班級管理特別好的教師，我們可以多咨詢她的意見，同時還可以讓本班學生去參觀，參觀完后讓管理紀律的同學寫一寫或說一說紀律好不好，好在哪？另外教師要多督促，特別是開學的第一周到第一個月。

三、教師以身作則

作為教師，在班級里要樹立良好的形象，那么我們的言傳身教很重要，教師可以在教室里讀書，比如每天早早的去學校，中午吃完飯后讀書半小時再去午休等，讓學生去模仿、去學習，讓教師這種好的品質潛移默化的影響到學生。

你這個問題應該說是“班主任如何提高班級管理能力”更準確一些，以我多年班主任的經歷來看，做到以下幾點，基本上班級的管理就可以妥妥的了。1.以身作則，身體力行。作為一個班主任，我們不僅僅要有扎實的管理班級的理論知識，還必須得身體力行，我們不僅是要“以理服人”，還得要“以德服人”，尤其是一個新班級的建設之初，班主任的以身作則的作用會更加明顯；

2.制度管人，集體管理。不管班主任的威信有多高，畢竟一個人也不是三頭六臂，班級的管理還是得依靠和學生班干部的共同管理，這個時候班級管理制度或者說班規的重要性就體現出來了，一個合理的班級管理制度可以幫助我們規范學生的行為，讓他們明白什么該做什么不該做，進而減少學生的違規違紀行為。

3.剛柔并濟，獎罰分明。一個高明的班主任在班級管理中應該能夠做到剛柔并濟，獎罰分明的，班級管理畢竟是一個管理人的工作，是人就可能會犯錯誤，更何況學生？在學生成長的過程中，錯誤是難免的，因此一個合理可行的獎懲制度，在實行的過程中能夠剛柔并濟，給出錯學生一定的處罰，做得好的學生一定的獎勵 ，將會促進整個班級體健康發展，也會促進學生個人健康成長。

到此，以上就是小編對于班主任培訓心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于班主任培訓心得的3點解答對大家有用。