教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)政策法規(guī)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)政策法規(guī)有哪些

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學(xué)前教育的政策法規(guī)有哪些？

學(xué)前教育的政策法規(guī)列舉如下：

學(xué)前教育政策與法規(guī)是指黨和國(guó)家頒布實(shí)施學(xué)前教育政策及法規(guī)。

1、《中華人民共和國(guó)教育法》（中華人民共和國(guó)主席令 第十五號(hào)）；

2、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（中華人民共和國(guó)主席令 第六十號(hào)）；

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教基［2001］20號(hào)）；

5、《幼兒園工作規(guī)程》（國(guó)家教育委員會(huì)令第25號(hào)）；

6、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）；

7、《幼兒園管理?xiàng)l例》（國(guó)家教育委員會(huì)令第4號(hào)）；

8、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國(guó)教育部令 第23號(hào)）；

法律、法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)是如何區(qū)別和分類的？

政策：政策是大的原則性的，具有綱領(lǐng)性的特點(diǎn)，通常不具體，只是同宏觀上確定一個(gè)一定時(shí)期內(nèi)的奮斗努力方向，有權(quán)威性，但是法律效力較低。

法規(guī)：指國(guó)家機(jī)關(guān)制定的規(guī)范性文件。如我國(guó)國(guó)務(wù)院制定和頒布的行政法規(guī)，省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)制定和公布的地方性法規(guī)。

法律：一般是指全國(guó)人民代表大會(huì)制定的基本法律，如民法，刑法等。

標(biāo)準(zhǔn)：包含可以用來為某一范圍內(nèi)的活動(dòng)及其結(jié)果制定規(guī)則、導(dǎo)則或特性定義的技術(shù)規(guī)范或者其他精確準(zhǔn)則。

根據(jù)《立法法》第78、79、80、82條。規(guī)范性文件的效力等級(jí)如下：

1、憲法的效力高于法律、法規(guī)和規(guī)章。

2、法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)和規(guī)章。

3、行政法規(guī)的效力高于地方性法規(guī)、規(guī)章。

4、地方性法規(guī)的效力高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章。

論述學(xué)前教育政策與法規(guī)的作用？

學(xué)前教育政策與法規(guī)是指黨和國(guó)家頒布實(shí)施學(xué)前教育政策及法規(guī)。學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別：學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：我國(guó)的政治體制決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。

它們都是上層建筑的組成部分，都是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性。教育政策對(duì)教育法的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的一個(gè)主要手段。

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