全面打壓培訓機構，全面打壓培訓機構有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于全面打壓培訓機構的問題，于是小編就整理了4個相關介紹全面打壓培訓機構的解答，讓我們一起看看吧。

打壓校外培訓合理嗎？

打壓校外培訓，目前在整個中國的教育環境中是有一定的合理性的。因為家長和學生承受了很多的學習壓力和經濟壓力，學生每天除了要在學校里面學習，還要上各種輔導班，比如語文，數學和英語，他們幾乎沒有玩耍的時間。

而家長因為付出了很多的學費卻往往得不到相應的回報，導致家庭矛盾激化，學生的心理健康也受到了阻礙。所以目前來說，打壓校外培訓是一個合理的過程，也是一個漫長的過程。

韓國培訓機構發展史？

韓國培訓機構首次興起發生在上個世紀70年代，朝鮮戰爭結束后，韓國全力發展經濟，到70年代的時候，經濟增長率連續7年超過10%。經濟的騰飛帶來的是對人才的渴求，只要畢業于名牌大學，就意味著高薪水、好工作。

于是，就有了全民重視教育的盛況，而孩子們也在這樣的重視下，不堪重負，家長也因此付出了高昂的培訓費。

伴隨著越來越多的人不得不把孩子送進培訓機構，也有越來越多的人要求教育公平和教育減負，韓國政府先是規定校內的在職教師不準做家教，更不準在培訓機構兼職；然后創造性的發明了以搖號為主的方法上高中。

不管中學教育怎么改革，由于名牌大學招生都是看分數排名，高考的指揮棒還在揮舞著，所以韓國的家長們依舊選擇送孩子去培訓機構。

于是，就來到了韓國培訓機構的第二個階段。

在社會輿論的壓力下，1980年，韓國政府頒布了《規范教育和消除課外補習過熱的措施》，成立了30多個專項稽查隊，負責打壓并取締校外培訓機構，給出的理由是校外培訓機構的存在阻礙了教育公平。

機構被取締了，但上大學還是需要按分數排名。許多家庭開始聘請家教，普通人家只能找大學生，因為價格低廉；有錢人請的是原來培訓機構的輔導老師，雖然要價高，但經驗豐富。（是不是發現有點像目前中國正要經歷的階段？）

記不記得18年大火的韓劇《天空之城》？那里的有錢人找的老師都是價格高昂的機構教師，他們富有經驗，教學效果自然不是大學生可以比的。

造成的后果是此后多年，考進SKY名校的學生大部分來自富人家庭。韓國政府的本意是促進教育減負，推進教育公平，沒想到卻造成了更大的不公平。

很多中下層家庭意識到這種不公平，強烈呼吁開放校外培訓。在輿論的壓力下，1995年，韓國政府允許公立學校對有需要的學生進行補課，但效果并不理想。

所有的補課機構都取消了嗎？

現在還沒有到所有機構都倒閉的時候，目前很多機構是素質教育機構，比如音樂培訓機構，職業教育機構，這些機構都是合理合法的國家，打壓和管控的主要是學科培訓機構，因為它造成了學生和家長的壓力，也造成了社會問題，所以大部分結構正在裁員和轉型。

以后還能把孩子送私立學校嗎？

當然可以呀，家只是在打壓培訓機構，并沒有打壓私立學校，而且也不會去打壓私立學校的，因為如果有都是公立學校的話，國家的財政根本就負擔不起。

且私立學校也是二市場的需求，所以才孕育出來的，我覺得可能以后有錢的都更喜歡送私立學校，因為私立學校他沒有公立學校那種條條框框，小孩子可以盡情學習。

到此，以上就是小編對于全面打壓培訓機構的問題就介紹到這了，希望介紹關于全面打壓培訓機構的4點解答對大家有用。